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- 发布机构：资讯100网
- 开课地点：上海市
- 市场价格：￥3000
- 开课日期：2008年8月30日
- 安排课时：2天
- 所属类别：战略管理
**该课程已过期，您可以先留下联系方式！**
详细的上课地址：
汉中路188号
授课对象：
企业内部培训师及培训负责人，企业部门主管、经理
课程大纲：
第一天：
集中在优秀培训师的理念、职业素养与演讲技巧训练上
一、破冰
学员的自我介绍及期望
培训的目的、目标、过程及收获
二、培训师的对企业培训应有的基本认知
培训为什么
培训是什么
培训与教育的关系
人才培育的方式
培训工作之影响重要性排序
人才培育的原则
培训师的职业素养
三、成人学习的原理与方法
影响培训效果要素
成人学习智障
成人学习的方法
成人学员喜欢的课堂气氛
关于训练的重要语录
四、克服恐惧、成功演讲的表达技巧
演讲压力的原因
时间压力分析
演讲人格模式及图示
一般人做PTT的害怕心态
正确对待压力的方法
突破外壳—勇敢沟通
活动——开心金库
活动——预演未来
预演未来的作用、方式与结果
晚上：回家作业
“开心金库”、“预演未来”在演讲中的运用
演讲的肢体动作
第二天：
首先结合第一天的学习内容进行作业演练点评
指定作业——三分钟作业发表
演讲要求
演讲规范指导
学员自我分析
讲师点评
第二天训练集中在课程设计、开发流程上，包括培训需求分析、课程内容设计、教材教案编制、教学方法与教学媒体选择等
五、培训需求分析
发现培训需求常见的问题
培训需求的来源
如何确定培训需求
诊断分析信息
培训目标的设定
六、课程内容设计
课程设计的顺序与原则
课程结构的模式
理性了解的流程——what
感性认知的方法——how
课程内容准备的要点
活动——资料收集
“理性内容”及“感性表达”在活动中的运用
七、教案教材编制与教学方法选择
教学方案制作
教学大纲与单元教学
学员手册与培训师手册制作
资料的整理
裁剪课程内容
选择培训“最合适”的方法
灵活使用不同的培训工具
投影片的制作技巧
晚上：回家作业
“感性+理性”的体现
投影片的制作
首先结合第二天的学习内容进行作业演练点评
指定作业——五分钟作业发表
重点：“感性+理性”的体现
发表准备及发挥
自我回馈
回馈他人
讲师建议
训练集中在激发学员参与、课程现场控制与培训实施细节把握上
八、激发学员互动参与的技巧
如何打造“破冰船”
分组技巧
发问技巧——引导学员回馈
互动游戏的控制点
游戏的寓意与分享
角色扮演、情景模拟——编、导、演、评
案例分析——案例讲解、提问讨论、总结分析
九、培训师的礼仪与修养
成功讲师的魅力条件与自我充实
如何化解讲师地雷
培训师守则
十、培训实施细节与场地设施要求
有哪些组织准备工作
如何使用视觉器材
选择培训场地
了解学员背景资料
课程期望回顾与总结答疑
集中在优秀培训师的理念、职业素养与演讲技巧训练上
一、破冰
学员的自我介绍及期望
培训的目的、目标、过程及收获
二、培训师的对企业培训应有的基本认知
培训为什么
培训是什么
培训与教育的关系
人才培育的方式
培训工作之影响重要性排序
人才培育的原则
培训师的职业素养
三、成人学习的原理与方法
影响培训效果要素
成人学习智障
成人学习的方法
成人学员喜欢的课堂气氛
关于训练的重要语录
四、克服恐惧、成功演讲的表达技巧
演讲压力的原因
时间压力分析
演讲人格模式及图示
一般人做PTT的害怕心态
正确对待压力的方法
突破外壳—勇敢沟通
活动——开心金库
活动——预演未来
预演未来的作用、方式与结果
晚上：回家作业
“开心金库”、“预演未来”在演讲中的运用
演讲的肢体动作
第二天：
首先结合第一天的学习内容进行作业演练点评
指定作业——三分钟作业发表
演讲要求
演讲规范指导
学员自我分析
讲师点评
第二天训练集中在课程设计、开发流程上，包括培训需求分析、课程内容设计、教材教案编制、教学方法与教学媒体选择等
五、培训需求分析
发现培训需求常见的问题
培训需求的来源
如何确定培训需求
诊断分析信息
培训目标的设定
六、课程内容设计
课程设计的顺序与原则
课程结构的模式
理性了解的流程——what
感性认知的方法——how
课程内容准备的要点
活动——资料收集
“理性内容”及“感性表达”在活动中的运用
七、教案教材编制与教学方法选择
教学方案制作
教学大纲与单元教学
学员手册与培训师手册制作
资料的整理
裁剪课程内容
选择培训“最合适”的方法
灵活使用不同的培训工具
投影片的制作技巧
晚上：回家作业
“感性+理性”的体现
投影片的制作
首先结合第二天的学习内容进行作业演练点评
指定作业——五分钟作业发表
重点：“感性+理性”的体现
发表准备及发挥
自我回馈
回馈他人
讲师建议
训练集中在激发学员参与、课程现场控制与培训实施细节把握上
八、激发学员互动参与的技巧
如何打造“破冰船”
分组技巧
发问技巧——引导学员回馈
互动游戏的控制点
游戏的寓意与分享
角色扮演、情景模拟——编、导、演、评
案例分析——案例讲解、提问讨论、总结分析
九、培训师的礼仪与修养
成功讲师的魅力条件与自我充实
如何化解讲师地雷
培训师守则
十、培训实施细节与场地设施要求
有哪些组织准备工作
如何使用视觉器材
选择培训场地
了解学员背景资料
课程期望回顾与总结答疑
讲师介绍：
讲师介绍：
朱老师
资深顾问 / 专业培训师
复旦大学管理学院卓越经理人培训特聘教授
曾任美国东桥咨询公司总经理、高级培训师
曾任大型企业集团任部门总监、高级内部培训师
授课风格
掌握了诸多先进的培训方法，善于激发学员的学习主动性与参与热情
按照“听→看→干”的成人学习原理组织教学过程，善于运用游戏、角色扮演、
案例讨论等启发式、体验式教学方法，
利用群体动力学原理，注重在学习中建立班组并开展班组协作竞赛活动，让学员们
互相启发、互相督促。
已累积超过十多年的人力资源发展、企业员工培训与中高层管理经验
朱老师
资深顾问 / 专业培训师
复旦大学管理学院卓越经理人培训特聘教授
曾任美国东桥咨询公司总经理、高级培训师
曾任大型企业集团任部门总监、高级内部培训师
授课风格
掌握了诸多先进的培训方法，善于激发学员的学习主动性与参与热情
按照“听→看→干”的成人学习原理组织教学过程，善于运用游戏、角色扮演、
案例讨论等启发式、体验式教学方法，
利用群体动力学原理，注重在学习中建立班组并开展班组协作竞赛活动，让学员们
互相启发、互相督促。
已累积超过十多年的人力资源发展、企业员工培训与中高层管理经验
联系方式：
电 话：0755-82974775 联系人：汪小姐
传 真：0755-82974776 邮 箱：market@zx100.com
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